为提升班主任的专业化水平，进一步打造集理念研究、实践探索、培养培训和方法共享的班主任成长共同体，上海世外教育集团举行小学、初中骨干班主任培训班。世外教育集团教师发展中心主任杜淑贤，小学工作室主持人王律言老师、初中工作室主持人张鲁川老师和工作室成员们共同见证了工作室正式开班。

小学骨干班主任培训班

9月29日下午，上海世外教育集团小学骨干班主任培训班的35位学员相聚云端，举行开班仪式。

杜淑贤主任发表了“新时代该如何做好班主任”的开班致辞，希望学员要利用好这一平台，切实通过读、写、研、思、做提高自己的带班育人水平，做智慧型班主任。

接着，工作室主持人王律言老师从工作室培训定位、培训理念、培训目标、培训内容和要求这四方面介绍了第二期工作室的计划和安排。王老师通过自己的故事，讲述了“善思  慧行  乐享”培训理念的由来，她希望工作室的成员们能进一步提升班主任老师的专业水平，改善班级管理质态，加强合作，引领辐射。

紧接着，35位来自上海世外教育集团直属校、托管学校的成员们就自己担任班主任工作的情况，依次作了交流。

初中骨干班主任培训班

9月20日下午，世外教育集团初中骨干教师班主任工作室的26位学员及相关领导共聚云端，举行2022-2024上海世外教育集团第二期初中骨干教师班主任工作室开班仪式。

首先，世外教育集团教师发展中心主任杜淑贤致辞，她介绍了创办骨干教师班主任工作室的初衷。她指出在“双新”背景下，为落实“立德树人”这一根本任务，要坚持德育为先。作为骨干班主任则更要从专业化发展角度研究这一重大课题，明确为谁培养人、培养怎样的人、怎样培养人这些重大问题。

随后，工作室主持人张鲁川老师为各位学员作了题为《将班级还给学生》的报告。张老师的报告从两个小调查相互矛盾的调查结果展开，引发了大家对于班级和班主任传统定义的反思。

接下来，张老师通过详实的案例分析、生动的语言讲述和不断地追问，向各位老师介绍了何谓班主任工作的“三重境界”。他提出班主任工作需要转变思路，基于学生成长，而不是简单的管理型或者任务型驱动。

在这一过程中，班主任需要提升自身专业性，利用好班级的“群性价值”，为班级创设公共生活空间，为学生提供自治的舞台。专业性的提高也能帮助班主任提高工作效率，引领和带动学生及家长，达到育人的根本目的。张老师还为学员们提供了很多班级建设的具体路径和方法。

开班仪式是学员在班主任专业化道路上的崭新起点，全体成员将把理念转为实际的行动，找到实际操作的切入口，不断地深入思考和相互学习，携手并肩，在班主任专业化道路上描绘出精彩的画卷。